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马薇
班级有几个调皮捣蛋的男生，总是让人头痛，而作为班主任的我更是！孩子上课不积极，坐不住。一堂课四十分钟，孩子总是迟到将近半堂，而且多部分是老师叫才进入。问话为什么?答:蹲厕所。哎！
英语课，数学课，叫过来谈话。孩子不喜欢说教，又或是以前被说的次数多了，孩子觉得唠叨，充耳不闻，不以为然。沟通无果，想要借助家长力量。家长声泪俱下，很是伤心无奈！于是，我又安慰起家长，告诉她孩子没什么大问题，让他不要太忧心。
冥思苦想，晚上睡不着觉，该如何是好?翻来翻去，竟睡着了！睡梦中，我感化了孩子，孩子一脸笑容的看着我，梦醒。我再深思，发现好多孩子之所以，对上课不感兴趣，没有积极性，多半是因为他在课堂上找不到存在感或是成就感，换句话说就是没有被崇拜的那份动力。或是有错误认知，认为不上课，不学习才最帅。最特别最易受追捧。反思之后，我发现，把他叫去谈话，他也是想变好，想要得都表扬和认可得。于是 我反其道而行之，看到他有一点改变或进步就大力肯定和表扬。更重要的是，我一个崇拜者来欣赏孩子，告诉他他端坐学习的那一刻，真迷人，真帅气！不断地肯定，引导他往正面的方向努力。且努力让每个孩子都有存在感，在课堂上有成就感。
教学的那点事，有喜有悲！感恩有孩子们！
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